佐々木　大和 (ササキ　ヤマト)

研究者情報

所属

• リベラルアーツセンター 助教

学位

• 博士（言語学）（2024年03月 筑波大学）

URL

https://jglobal.jst.go.jp/detail?JGLOBAL_ID=202301005790594681

科研費研究者番号

• 00880486

J-Global ID

• 202301005790594681

研究キーワード

• 外国語教育   英語教育   リーディング   

研究分野

• 人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学
• 人文・社会 / 外国語教育

経歴

• 2020年04月 - 現在  帝京大学リベラルアーツセンター助教
• 2020年04月 - 2024年03月  茨城キリスト教大学兼任講師
• 2019年04月 - 2020年03月  帝京科学大学非常勤講師
• 2019年04月 - 2020年03月  共栄大学非常勤講師
• 2019年04月 - 2020年03月  駒沢女子大学非常勤講師

学歴

• 2019年04月 - 2024年03月   筑波大学   人文社会科学研究科   現代語・現代文化専攻 博士後期課程
• 2017年04月 - 2019年03月   筑波大学   人文社会科学研究科   現代語・現代文化専攻 博士前期課程
• 2015年04月 - 2017年03月   東北大学   大学院文学研究科   文化科学専攻 英語学専攻分野
• 2011年04月 - 2015年03月   宮城教育大学   教育学部   中等教育教員養成課程 英語教育専攻

研究活動情報

論文

• The Contribution of Phonological and Prosodic Awareness to L2 Reading Comprehension among Japanese EFL Learners

  SASAKI Yamato

  Language Education & Technology 60 55 - 76 2023年 [査読有り]
  
• 日本の中学校英語検定教科書における音声指導の調査 : 平成27年検定済教科書と令和2年検定済教科書を比較して

  佐々木 大和

  帝京大学宇都宮キャンパス研究年報. 人文編 28 41 - 49 帝京大学宇都宮キャンパス総合基礎科目過程横山明子研究室 2022年12月
• The Relationship Between Validation and Comprehension in L2 Readers: A Perspective From Different Dimensions of Situation Models

  USHIRO, Yuji; HOSODA, Masaya; OGISO, Tomoko; SASAKI, Yamato; KAMIMURA, Kozo; KOMURO, Ryuya

  JACET Journal 65 125 - 142 2021年
• 英語学習者の物語文読解における登場人物，時間性，空間性のつながりの理解：視線計測データをもとに

  卯城 祐司; 小木曽 智子; 名畑目 真吾; 細田 雅也; 神村 幸蔵; 佐々木 大和; 小室 竜也; 岡田 龍平; 青木 重憲

  全国英語教育学会紀要 31 97 - 112 全国英語教育学会 2020年03月
• 自動英文解析ツールを用いた英作文採点の妥当性検証 : Coh-MetrixとText Inspectorの指標に基づいて—第32回研究助成 ; 英語能力テストに関する研究

  佐々木 大和

  Eiken bulletin = 「英検」研究助成報告 / 日本英語検定協会 編 32 31 - 43 日本英語検定協会 2020年
• 英語学習者の物語文読解における登場人物、因果性、意図性のつながりの理解：視線計測による検証

  卯城 祐司; 小木 曽智子; 細田 雅也; 名畑目 真吾; 神村 幸蔵; 佐々木 大和; 結束 萌花; 関根 貴則

  全国英語教育学会紀要 30 161 - 176 全国英語教育学会 2019年03月 [査読有り]
  
• EFL学習者のProsodic Awarenessはどのように測るか : 測定課題のレビューを通して—How to Assess EFL Learners' Prosodic Awareness : A Review of Tasks—創刊40周年記念特別号

  佐々木 大和

  筑波英語教育 = Tsukuba review of English language teaching / 筑波英語教育学会 編 40 57 - 68 筑波英語教育学会 2019年
• Understanding Protagonist, Causal, and Intentional Links During EFL Narrative Reading

  USHIRO Yuji; HOSODA Masaya; NAHATAME Shingo; MORI Yoshinobu; SUZUKI Kentaro; TADA Go; OGISO Tomoko; KAMIMURA Kozo; SASAKI Yamato; MANDOKORO Rika

  ARELE: Annual Review of English Language Education in Japan 29 81 - 96 2018年03月 [査読有り]
  

共同研究・競争的資金等の研究課題

• 日本人英語学習者の英文読解における音韻符号化の役割

  日本学術振興会：科学研究費助成事業 基盤研究(C)

  研究期間 : 2021年04月 -2024年03月 

  代表者 : 佐々木 大和
• 日本人英語学習者の英文読解における音韻符号化の役割

  日本学術振興会：科学研究費助成事業 特別研究員奨励費

  研究期間 : 2020年04月 -2022年03月 

  代表者 : 佐々木 大和
• 技能統合型言語テストの妥当化：タスク遂行に必要な構成概念の測定に向けて

  日本学術振興会：科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究

  研究期間 : 2016年04月 -2019年03月 

  代表者 : 卯城 祐司; 濱田 彰; 小木曽 智子; 佐々木 大和