研究者総覧
角南 なおみ (スナミ ナオミ)
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Last Updated :2025/04/27
研究活動情報
論文
- COVID-19 パンデミックにおける探求的学習を取り入れたデュアル体験型学習の検討角南なおみ医学教育 54 6 598 - 600 2023年12月 [査読有り]
- Advantages and Disadvantages of Online Learning Counseling Practice角南なおみYonago Acta Medica 66 1 2023年02月 [査読有り]
- 教師のエンゲージメントに着目した教育相談研修の検討角南なおみ子どもの発達・学習研究センター年報 7 2022年03月
- ICT を活用した新たなコミュニケーション教育の実践 ―医学部 1 年次生における Keynote，Slack，Power Point，Zoom 等を 併用したチーム・個別学修―角南なおみ医学教育 52 3 203 - 207 2021年06月 [査読有り]
- あなたはなぜ教育するのか？井上和興; 種村文孝; 角南なおみ; 及川沙耶佳; 孫大輔新しい医学教育の流れ 21 1 34 - 35 2021年05月
- 教育相談に関する教員研修会の検討－教育困難校における実践事例－角南なおみ子どもの発達・学習研究センター年報 7 103 - 113 2021年03月
- 通常学級における発達障害研究の動向と展望角南 なおみ東京大学大学院教育学研究科紀要 59 105 - 114 2020年03月
- 子どもの自立に関する心理的考察 －トラブル場面における教師と子どもの相互作用に着目して－角南 なおみ鳥取大学教育研究論集 10 50 - 69 2020年03月
- 通常学級における発達障害傾向のある子どもに対する教師の関わりの検討東京大学大学院教育学研究科 博士論文 2019年09月 [査読有り]
- ADHD傾向がみられる子どもとの関わりにおいて生じる教師の困難感のプロセスとその特徴－教師の語りによる質的研究－角南なおみ発達心理学研究 29 4 228 - 242 2018年12月 [査読有り]
- 教室への入室が困難な選択性緘黙児への面接過程－「持ち込んだ」同一の媒介物を継続的に使用することの意味－角南なおみ心理臨床学研究 35 6 584 - 595 2018年02月 [査読有り]
- 角南 なおみ日本教育心理学会総会発表論文集 56 770 - 770 日本教育心理学会 2014年
- 角南 なおみ日本教育心理学会総会発表論文集 55 35 - 35 日本教育心理学会 2013年
- 他者の目が気になることを主訴としたアスペルガー症候群のある不登校生徒への支援角南なおみ; 井上雅彦日本発達障害学会第46回研究大会発表論文集 194 - 195 2011年08月
- 抑うつ状態の青年への面接過程：セラピストの受容的関わりを通して角南 なおみ; 菊池義人鳥取心理臨床研究 27 - 34 2011年02月
書籍
- 気になる子どもとの関わり方: 33のケースから考える支援のヒント角南なおみ (担当:単著範囲:)学苑社 2025年03月 ISBN: 4761408618
- 学級経営の心理学編著; 弓削洋子; 越 良子; 共著者; 西中華子; 五十嵐哲也; 石田靖彦; 大西彩子; 青山郁子; 児玉佳一; 久保田(河本)愛子; 角南なおみ; 山中一英; 鎌田雅史; 伊藤亜矢子; 植村善太郎; 岩山絵理 (担当:分担執筆範囲:第10 章 特別なニーズのある子どもの支援と学級経営)ナカニシヤ出版 2024年09月
- やさしく学ぶ教職課程 教育相談 第2刷角南なおみ; 編著; 石本雄真; 上野まどか; 榊原佐和子; 種村文孝; 北風菜穂子; 曽山いづみ; 岡本悠; 草柳和之 (担当:範囲:序論：学校教育における教育相談，第2章2.1：児童期の心理的発達と悩み，第9章：専門職連携，第10章10.1-2：不登校事例，第12章：発達障害傾向のある子どもとその保護者に対する理解と関わり，第13章：専門職連携のグループワーク)学文社 2023年10月
- 子どもとのよりよい関わりを育むための一人で学べる体験型ワークショップ角南なおみ 今井出版 2023年03月
- 武田明典; 熊谷智博; 和泉紀彦; 大島朗生; 角南なおみ; 岸本琴恵; 村瀬公胤; 小山内秀和; 新岡陽光; 楠見 孝; 山路 茜; 小野田亮介; 小高佐友里; 吉野優香; 河村茂雄; 河村明和; 越智啓太; 武蔵由佳; 小菅清香 (担当:範囲:第4章：発達 1:乳幼児期)北樹出版 2022年10月 ISBN: 9784779306990 154p
- 地域医療学ハンドブック谷口晋一; 孫 大輔; 井上和興; 尾崎米厚; 紙本美菜子; 金城 文; 桑原祐樹; 角南なおみ; 朴 大昊; 浜田紀宏; 李 瑛 (担当:分担執筆範囲:認知行動療法)デザインエッグ社 2022年09月
- 発達障害傾向のある子どもの居場所感と自己肯定感を育む関わり角南なおみ (担当:単著範囲:)今井出版 2022年03月
- 発達障害における教師の専門性角南なおみ (担当:単著範囲:)学文社 2022年02月
- これからの教師研究－20の事例にみる教師研究方法論－秋田喜代美,藤江康彦 (担当:分担執筆範囲:修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチによる教師の語りの分析)東京図書 2021年06月
- 角南なおみ; 編著; 石本雄真; 上野まどか; 榊原佐和子; 種村文孝; 北風菜穂子; 曽山いづみ; 岡本悠; 草柳和之 (担当:範囲:序論：学校教育における教育相談，第2章2.1：児童期の心理的発達と悩み，第9章：専門職連携，第10章10.1-2：不登校事例，第12章：発達障害傾向のある子どもとその保護者に対する理解と関わり，第13章：専門職連携のグループワーク)学文社 2020年09月 192
講演・口頭発表等
- 子どもの生活を問い直す： 環境としての時間・空間・メディア講演者; 秋田喜代美; 企画; 司会; 角南なおみ日本発達心理学会第36回大会特別講演 2025年03月
- 障害児心理学の未来座長 赤木和重; 話題提供; 石川由美子,角南なおみ.指定討論:松本博雄.戸田竜也日本発達心理学会第36回大会ラウンドテーブル 2025年03月 シンポジウム・ワークショップパネル（公募）
- 日本発達心理学会第36回大会 2025年03月 ポスター発表
- インクルージョンの観点から学校教育を再考する企画; 司会,指定討論 角南なおみ; 話題提供; 本郷一夫; 小枝達也; 赤木和重日本発達心理学会第36回大会大会企画シンポジウム 2025年03月 シンポジウム・ワークショップパネル（指名）
- 悩み方の作法 －日常体験に対する臨床的アプローチの学際的模索－企画・司会; 角南なおみ; 話題提供; 角南なおみ,堀畑佳宏; 能智正博; 指定討論; 石黒広昭日本質的心理学会第21回大会 2024年10月 シンポジウム・ワークショップパネル（公募）
- ICTを使用したコミュニケーション教育の特徴と共感性を育む協働学習角南なおみ第56回日本医学教育学会大会 （帝京大学板橋キャンパス） 2024年08月 口頭発表（一般）
- The Psychological Process of Teachers' Involvement in Children with Developmental DisabilitiesNomi SUNAMIInternational Congress of Psychology 2024; Prague, Czech Republic 2024年07月
- 令和日本の「いま、ここ」でADHDを持つ子どもと大人の 支援ニーズを念頭に「未来」の認知行動療法を考える：学級内での心理社会的支援プログラムの臨床実践上の注意事項松本一記; 濱谷沙世; 前野明美; 中島美鈴; 角南なおみ; 肥後祥治; 井上雅彦第23回日本認知療法・認知行動療法学会 2023年12月 シンポジウム・ワークショップパネル（公募）
- 発達障害傾向のある子どもに対する理解と関わり角南なおみ第52回中国・四国学校保健学会主催フォーラム WEB開催 2022年10月
- 発達障害傾向のある子どもおよび周囲の環境を理解するための教育事例に関する解釈的検討（チュートリアル・ワークショップ）角南なおみ日本心理学会第86回大会 Web開催 2022年09月
- ハイブリッド形式によるコミュニケーション授業の効果と課題角南なおみ; 青山浩司; 江口優大; 田中康恵日本発達心理学会第33回大会 Web開催 2022年03月
- 患者との関わりにおける医師の困難感角南なおみ日本発達心理学会第33回大会 Web開催 2022年03月
- 障害概念の脱構築を脱構築する：通常学級における発達障害概念の新たな捉え方の可能性を探る楠見友輔; 角南なおみ; 石渡美穂子; 石黒広昭日本質的心理学会第18回大会 Web開催 2021年10月
- 教師のエンゲージメントを促す教育相談研修の試み（チュートリアル・ワークショップ）角南なおみ日本心理学会第85回大会 Web開催 2021年09月
- ICTを取り入れた学生とともに作る新たなコミュニケーション授業の実践（ライブディスカッション）角南なおみ; 青山浩司; 田中康恵日本医学教育学会第53回大会 Web開催 2021年07月
- 発達障害傾向のある子どもを持つ保護者の障害受容段階と教師との関わり経験の検討：ケース・マトリックスを使用した質的研究角南なおみ日本発達心理学会第32回大会 Web開催 2021年03月
- あたなはなぜ教育するのか？井上和興; 種村文孝; 角南なおみ; 及川沙耶香; 孫 大輔MEDC第78回医学教育セミナー Web開催 2021年01月
- 学校臨床における発達障害の背景を考慮した教育相談の理解と対応日本心理学会第84回大会（チュートリアル・ワークショップ） 2020年11月 シンポジウム・ワークショップパネル（公募）
- 発達障害傾向を持つ子どもの保護者の視点による教師との関わり日本質的心理学会第17回大会（口頭発表：座長） 2020年10月
- 留年生における影響要因の類型化とその対応の検討角南なおみ医学教育学会第52回総会 2020年07月
- 授業中に反抗的な態度を取るADHD児に対する教師の関わり日本発達心理学会第31回総会 2020年03月
- 授業に向かえないADHD 児に対する3 名の教師の主観的体験の検討：ケース・マトリックスを使用した質的分析角南 なおみLD学会第3回研究集会 2020年01月
- 関わりが困難な発達障害傾向を持つ子どもに対する教師の経験過程角南 なおみ日本教育心理学会第61回総会発表論文集 2019年09月
- Examination of teachers' involvement experience in difficult situations for children with developmental disorder tendencies角南 なおみWorld Education Research Association 2019年08月
- 対話と省察を取り入れた コミュニケーション教育の実践日本医学教育学会第51回総会 2019年08月 口頭発表（一般）
- 発達障害特性を持つ子どもに対する通常学級担任教師の困難感プロセスの検討角南 なおみ日本心理臨床学会第37回大会発表論文集 2018年08月
- アクティブ・ラーニングを取り入れたコミュニケーション教育の実践角南 なおみ日本医学教育学会第50回総会 2018年08月 口頭発表（一般）
- 限局性学習障害傾向のある子どもに対する通常学級における教師の関わり角南 なおみ日本教育心理学会第60回総会発表論文集 2018年07月
- 通常学級担任における発達障害傾向のある子どもに対する困難感と対処方略角南なおみ日本教育心理学会第59回総会発表論文集 2017年10月
- 学習と対人関係に困難感を持つ発達障害傾向のある学生への対応角南 なおみ日本医学教育学会第49回総会 2017年08月
- 発達障害における小学校教師の困難感と医療との関連角南なおみ日本発達心理学会第28回大会論文集 2017年03月
- 発達障害における小学校教師の医療に関する意識の検討角南 なおみ日本発達心理学会第27回大会論文集 2016年04月
- The development of a shared sheet that connects the educational and medical institutions about developmental disabilities角南なおみInternational Congress of Psychology 2016年07月 ポスター発表
- 発達障害における医療と教育に関する小学校教師の意識角南なおみ日本教育心理学会第58回総会発表論文集 2016年
- 学生相談における個別学習支援と学習システムの構築過程角南 なおみ日本医学教育学会第48回総会 2016年 口頭発表（一般）
- 学生相談における支援－発達障害特性を持つ学生への合理的配慮－角南なおみ日本臨床検査学教育協議会研修会近畿四国中国部会研修会 2016年 口頭発表（招待・特別）
- 透析患者との信頼関係を築くコミュニケーション角南なおみ鳥取県西部腎不全看護研究会特別講演 2016年 口頭発表（招待・特別）
- 発達障害傾向のある子どもに対する通常学級担任の関わり角南なおみ日本教育心理学会第57回総会発表論文集 2015年08月
- 学習と心理に対する統合的支援の検討角南 なおみ日本医学教育学会第47回総会 2015年07月 口頭発表（一般）
- 認知行動療法を導入した面接の実際角南 なおみ子どもの支援センター(鳥取大学地域学部) 2015年03月 口頭発表（招待・特別）
- 通常学級における軽度発達障害の傾向のある子どもに対する教師の関わり角南なおみ日本発達心理学会第26回大会論文集 2015年
- 学校と医療機関との連携－児童・生徒への支援の活かし方－角南なおみ鳥取県西部地区小中特別支援研究会 2015年 公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等
- 発達障がい傾向のある学生への心理的支援角南なおみ日本医学看護学教育学会 2015年 口頭発表（基調）
- 教育と医療の連携－発達障害特性のある生徒の事例から－角南 なおみ鳥取県西部医師会小児科医会 2014年12月 公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等
- 子どもに肯定的変化を促す小学校教師の関わりと子どもの変容に関する検討角南なおみ日本教育心理学会第56回総会発表論文集 2014年10月
- スクールカウンセラーの役割－発達障害の特性のある子どもの2事例における支援と連携の検討－角南なおみ子どもの心の診療と支援に関する医学講座（鳥取大学医学部） 2014年07月
- 学生相談ルームの機能と 学習カウンセリング事例の検討角南 なおみ日本医学教育学会第46回総会 2014年07月 口頭発表（一般）
- 子どもに肯定的変化を促す教師の関わり場面研究角南なおみ日本教育心理学会第55回総会発表論文集 2013年07月
- 教室への入室が困難な選択性緘黙女児への面接過程 －相互コミュニケーションをつなぐ媒介物を用いて－角南なおみ; 金子周平日本心理臨床学会第32回大会 2013年 口頭発表（一般）
共同研究・競争的資金等の研究課題
- バーチャル空間を活用した特別支援教育に特化した教員職能開発内閣府：戦略的イノベーション創造プログラム（SIP）研究期間 : 2023年10月 -2028年03月代表者 : 能智正博; 尾見康博; 石島照代; 沖潮満里子; 角南なおみ 黒住早紀子; 福畠真治
- 地域におけるエンパシー教育プログラムの開発とコミュニティウェルビーイングへの影響日本学術振興会 科学研究費助成事業：研究期間 : 2021年04月 -2025年03月代表者 : 孫 大輔; 谷口晋一; 井上 和興; 中 朋美; 角南なおみ
- 地域高齢糖尿病患者の「病い」の認知と療養行動障壁の関連について日本学術振興会：科学研究費助成事業研究期間 : 2019年10月 -2023年03月代表者 : 谷口晋一; 朴 大昊; 井上 和興; 角南なおみ
- 発達障害における教師の専門性日本学術振興会 研究成果公開促進費：研究期間 : 2021年04月 -2022年03月代表者 : 角南なおみ
- 発達障害傾向のある子どもに対する医療と教育を結ぶための情報共有シートの開発日本学術振興会：科学研究費助成事業研究期間 : 2015年04月 -2018年03月代表者 : 角南なおみ
- 多様な子どもに対する教師の関わりの特徴東京大学大学院教育学研究科：博士課程研究遂行協力制度研究期間 : 2016年10月 -2017年03月代表者 : 角南 なおみ
委員歴
- 2025年01月 - 現在 日本教育心理学会 編集委員
- 2024年04月 - 現在 日本発達心理学会 第36回大会, 大会委員
- 2024年04月 - 現在 多摩市教育委員会 多摩市立教育センター, 運営委員会, 運営委員
担当経験のある科目
- 家族への心理・社会的支援の方法鳥取大学医学部
- コミュニケーションと対人関係の心理学鳥取大学医学部
- 自己理解と対人関係の心理学放送大学
- 行動科学鳥取大学医学部
- コミュニケーションの基礎鳥取大学大学院臨床心理学専攻
- コミュニケーション特論鳥取大学大学院医学科専攻
- ヒューマン・コミュニケーションⅡ鳥取大学医学部
- ヒューマン・コミュニケーションⅠ鳥取大学医学部
- 心理実践実習ⅡC（分担） (帝京大学大学院文学研究科)
- 心理実践実習ⅡB（分担）帝京大学大学院文学研究科
- 心理実践実習ⅡA（分担）帝京大学大学院文学研究科
- 障害理解心理学特論(福祉分野に関する理論と支援の展開)帝京大学大学院文学研究科
- 家族関係・集団・地域社会における心理支援に関する理論と実践帝京大学大学院文学研究科
- 心理学特別研究Ⅱ帝京大学大学院文学研究科
- 心理演習Ⅱ（分担）帝京大学文学部
- 発達障害児の居場所感と自己肯定感放送大学
- 心理学総合演習Ⅰ帝京大学大学院文学研究科
- 臨床心理関連行政論帝京大学大学院文学研究科
- 心理実践実習Ⅰ（分担）帝京大学大学院文学研究科
- 心理学特別研究Ⅰ帝京大学大学院文学研究科
- 障害者・障害児心理学帝京大学文学部
- 心理学研究演習Ⅰ帝京大学文学部心理学科
- 心理演習Ⅰ（分担）帝京大学文学部
- カウンセリング立教大学文学部教育学科
- 教師と子ども・保護者を結ぶ教育相談鳥取大学
社会貢献活動
- 気になる子どもとのかかわり方期間 : 2025年02月14日種別 : 講演会主催者・発行元 : 日吉津村教育委員会
- 発達障害傾向のある子どもをめぐる 教師の困難感とその支援期間 : 2025年01月28日種別 : 講演会主催者・発行元 : 八王子市教育委員会
- 特別支援教育に関する新しい教員支援について:発達障害をもつ生徒に対する特性と思考を理解した関わり期間 : 2024年12月03日主催者・発行元 : 京都府教育委員会
- 子どもとのより良いかかわりを育むための 一人で学べる体験型ワークショップ期間 : 2024年08月24日種別 : 講演会主催者・発行元 : 鳥取大学地域価値創造研究教育機構
- 対話のスキルアップ期間 : 2023年10月15日種別 : 講演会主催者・発行元 : 北海道・東北地区助産師研修会
- 他者と関わる自分を大切にする心理学期間 : 2023年08月24日種別 : セミナー・ワークショップ主催者・発行元 : 鳥取大学地域価値創造研究教育機構
- 発達障害傾向のある子どもに対する 教師のかかわりと学級経営期間 : 2023年02月10日種別 : 講演会主催者・発行元 : 学校心理士会東海支部研修会
- 発達障害傾向のある子どもの 居場所感と自己肯定感を育む関わり期間 : 2022年09月10日種別 : 講演会主催者・発行元 : 鳥取大学地域価値創造研究教育機構
- 教員免許状更新講習期間 : 2020年11月 - 2021年07月種別 : 資格認定講習主催者・発行元 : 鳥取大学教員養成センター
- 巡回発達相談期間 : 2018年 - 2021年主催者・発行元 : にちなん保育園・にちなん保育園分園石見保育園・にちなん保育園分園山の上保育園
- 巡回発達相談期間 : 2017年 - 2021年種別 : その他主催者・発行元 : 米子市立小学校
- 子どもの心をはぐくむコミュニケーション－発達障害特性を持つ子どもを含めた関わり－期間 : 2016年10月 - 2021年種別 : 講演会主催者・発行元 : 日南町立日南小学校イベント・番組・新聞雑誌名 : 日南小学校子育て研修会
- 巡回発達相談期間 : 2016年 - 2021年種別 : その他主催者・発行元 : 日南町立日南小学校
- 困難な子どもとの関わり期間 : 2020年11月18日種別 : 講演会主催者・発行元 : 日南町立日南小学校
- 子どもの心の成長 ―困ったときの行動の心理ー期間 : 2020年07月主催者・発行元 : 西部保育協議会保育士部会研修会
- 通常学級における発達障害傾向のある子どもへの配慮と工夫 ー先生方の実践事例からー期間 : 2020年06月主催者・発行元 : 日吉津小学校職員研修会
- 子どもに肯定的変化を促す 教師の関わり －理論と実践をつなぐ考え方ー期間 : 2019年10月種別 : 出前授業主催者・発行元 : 鳥取大学教員養成センター
- 保小中からみた発達障害児の理解と支援期間 : 2019年08月主催者・発行元 : 伯耆町教育振興会就学支援部会
- 発達障害を持つ子どもに対する校内体制での支援期間 : 2019年01月種別 : 講演会主催者・発行元 : 米子市養護教諭学習会
- 発達障害児傾向のある子どもへの関わり期間 : 2018年01月種別 : 講演会主催者・発行元 : 米子市立住吉小学校イベント・番組・新聞雑誌名 : 住吉小学校職員研修会
- 発達障害の特徴を持つ児童に対する小学校教師の困難感に関する質問紙調査期間 : 2016年12月種別 : 講演会主催者・発行元 : 鳥取大学地域価値創造研究教育機構イベント・番組・新聞雑誌名 : 鳥取大学地域課題研究地域事業成果報告会
- 学校と医療機関との連携－児童・生徒への支援の活かし方－期間 : 2015年種別 : 講演会主催者・発行元 : 西部地区小中特別支援研究会
- 他者との関わりと心のケア期間 : 2014年09月種別 : 講演会主催者・発行元 : 鳥取県立倉吉東高等学校イベント・番組・新聞雑誌名 : 倉吉東高等学校講演会
- 子どもの発達と保護者の関わり期間 : 2014年種別 : 講演会主催者・発行元 : 米子市立義方小学校イベント・番組・新聞雑誌名 : 米子市立義方小学校子育て研修会
- 思春期に向けた子どもとの かかわり方 －子どもを応援するために－期間 : 2013年02月種別 : 講演会主催者・発行元 : 伯耆町立日光小学校
- 乳幼児の気になる行動の気づき から手立てを考える ～日ごろの育児・保育の関わり方や環境調整について～期間 : 2012年11月種別 : 講演会主催者・発行元 : 日野地区発達支援会
メディア報道
- 子どもの発達特性を理解する報道 : 2022年09月06日番組・新聞雑誌 : 日本海新聞広場：サイエンスアカデミーへのいざない 新聞・雑誌
- 「教育相談」報道 : 2022年番組・新聞雑誌 : 日本私学新聞
- 鳥取大学CoREラジオ報道 : 2019年08月発行元・放送局 : 鳥取大学地域価値創造研究教育機構テレビ・ラジオ番組
- 地域地域貢献事業成果報告会報道 : 2016年12月発行元・放送局 : 鳥取大学地域価値創造研究教育機構番組・新聞雑誌 : 日本海新聞新聞・雑誌